Per executar applet JClick

Alguns de vosaltres heu tingut problemes per executar certs Applets de java al vostre ordinador, com ara l'applet de Jclick per les activitats de valencià.
El problema és que com han hagut alguns problemes d'atacs mitjançant Java, s'han posat nerviosos i les noves versions de java volen assegurar-se molt bé abans d'executar res.
Per solucionar-ho cal baixar el nivell de seguretat de la màquina virtual Java:

1. Accediu al dash i cerqueu java.
2. Executeu l'aplicació Java web start.
3. Tanqueu la finestra que apareix en primer pla Java cache viewer.
4. A la finestra Java control panel, accediu a la pestanya Security.
5. Baixeu el Security level a Medium (el més baix).
6. Accepteu, tanqueu i torneu a obrir el navegador i navegueu fins l'applet.
7. Quan ixca el quadre d'alerta, marqueu el quadre d'entendre els riscos i cliqueu a Run.

El procés el podeu vore en aquest screencast:

ATENCIÓ

Fer açò pot comportar un risc de seguretat, per tant, s'aconsella que:

1. O bé torneu a elevar el nivell de seguretat a com estava abans, seguint el mateix procediment una vegada heu acabat amb l'applet.
2. O bé tingueu molt de compte a l'hora d'executar altres applets que pugueu trobar-vos navegant per internet a altres llocs web.

UNITAT DIDÀCTICA 2: MAPES INTERACTIUS

En l'enllaç que teniu baix entreu en una web de mapes interactius, és a dir, mapes dinàmics que canvien la seua informació segons els anys que consultem.

Primerament, cal que ens familiaritzem amb l'aplicació, per tant cal seguir el següent procediment:

1. Obrim l'aplicació
2. Busquem el mapa "Middle East History timeline" (Middle East o Orient mitjà, que és la denominació de l'àrea geogràfica que ilustra la imatge d'aquest post)
3. Pots comprovar que hi ha tres "nivells" d'informació: (1) mapa interactiu, (2) línies del temps amb el desenvolupament històric de diferents civilitzacions, i (3) "what else is happening in the world", amb informació d'allò que coetaniament ocorria a altres zones del planeta.
4. Ves fent un recorregut des del 3500 BC (abans de Crist en anglés) fins el 500 BC, i fixa't en tota la informació que et subministra el mapa en cada moment.
5. És molt important que practiques donat que molt aviat hem de fer una prova basada en la mateixa aplicació.

Enllaç a l'aplicació

UNITAT DIDÀCTICA 2: LES PRIMERES CIVILITZACIONS. MESOPOTÀMIA I EGIPTE

Iniciem la unitat didàctica número 2. Baix vos enllaçem la presentació que utilitzem a l'aula per al desplegament curricular de la matèria.
Quan entreu en l'enllaç podeu descarregar la presentació fent clic en "Save".

Material: enllaç         

L'ULL DE LA MÒMIA

INICIEM UNA SÈRIE DE LECTURES SOBRE EL LLIBRE DEL QUAL TENIU LA PORTADA A L'ESQUERRA.

Enllaç a la guia de treball

Cal copiar la guia de treball en un document a drive amb el nom "L'ull de la mòmia" i completar-la.

HOLA

Hola soy Alain

DIARI DE CLASSE: setmana número 4 (21 a 25 d'octubre)

Característiques:

1. Individual
2. Durant uns quinze minuts l'alumne/a reflexiona i escriu unes línies (mínim de 10 línies) sobre l'activitat docent a la matèria de Ciències Socials al llarg de la setmana (tres sessions)
3. A banda d'altres aportacions personals, s'ha de fer constar: 
• Primer, la setmana a mode de títol (exemple: "Setmana del 30 de setembre al 5 d'octubre de 2013")
• Segon, els aspectes, assumptes, temàtiques, proves... que s'han tractat al llarg de la setmana.
• Tercer, una opinió o valoració personal de l'aprofitament de la setmana
4. Redactar amb cura i evitar faltes, no fent servir l'estil "whatsapp" o "sms". 
5. Repasar allò escrit abans de publicar.

PROVA NÚMERO 12: ANÀLISI DE TEXTOS

Et proposem la realització d'una prova de lectura de dos documents sobre la principal activitat de la humanitat paleolítica: la caçera. 
Recorda que: 

1. Cal llegir acuradament els dos documents o textos
2. Contesta directa i clarament a allò que es pregunta a cada qüestió.
3. Cal tenir cura amb la redacció i les expressions utilitzades.
4. Númera clarament cada pregunta.
5. Les respostes les elabores com un post o comentari a aquesta entrada. 
6. (Recordeu identificar-vos clarament, amb el nom i primer cognom com a mínim)

Document

Qüestions:

1. Assenyala les semblances que trobes entre el document 1 i el 2.
2. Explica amb les teues pròpies paraules la tàctica de caça utilitzada.
3. Quin gènere d'homo seria el protagonista del relat del text 2.

PROVA NÚMERO 13. LECTURA: EL CLAN DEL OSO CAVERNARIO

Primera novel·la d'una sèrie ambientada en el paleolític. Per fer la prova cal seguir el següent procediment:

1. Buscar el llibre a "Google llibres"
2. Guardar-lo en "Preferits"
3. Llegir el primer capitol o secció.
4. Obrir el document creat a Drive amb el títol "PROVA NÚMERO 13. El clan del oso cavernario".
5. Fes-te una còpia, possa el teu nom a la part superior, i contesta a les qüestions.
6. Una vegada completat l'exercici, cal que el comparteixques amb els teus professors/es de Ciències Socials, donant-los permís per comentar.

DONALD EN EL PAÍS DE LAS MATEMÁTICAS

Als dibuixos animats, també hi ha matemàtiques
Durant aquest cap de setmana podeu veure la película

El dilluns la comentarem a classe

DIARI DE CLASSE: SETMANA NÚMERO 3

Característiques:

1. Individual
2. Durant uns quinze minuts l'alumne/a reflexiona i escriu unes línies sobre l'activitat docent a la matèria de Ciències Socials al llarg de la setmana (tres sessions)
3. A banda d'altres aportacions personals, s'ha de fer constar: 
• Primer, la setmana a mode de títol (exemple: "Setmana del 30 de setembre al 5 d'octubre de 2013")
• Segon, els aspectes, assumptes, temàtiques, proves... que s'han tractat al llarg de la setmana.
• Tercer, una opinió o valoració personal de l'aprofitament de la setmana
4. Redactar amb cura i evitar faltes, no fent servir l'estil "whatsapp" o "sms". 
5. Repasar allò escrit abans de publicar.

DIARI DE LA CLASSE: SETMANA 2

Recorda que aquesta activitat és qualificable , i ha de tenir les següents característiques:

1. Individual
2. Durant uns quinze minuts l'alumne/a reflexiona i escriu unes línies sobre l'activitat docent a la matèria de Ciències Socials al llarg de la setmana (tres sessions)
3. A banda d'altres aportacions personals, s'ha de fer constar: 
• Primer, la setmana a mode de títol (exemple: "Setmana del 30 de setembre al 5 d'octubre de 2013")
• Segon, els aspectes, assumptes, temàtiques, proves... que s'han tractat al llarg de la setmana.
• Tercer, una opinió o valoració personal de l'aprofitament de la setmana
4. Redactar amb cura i evitar faltes, no fent servir l'estil "whatsapp" o "sms". 
5. Repasar allò escrit abans de publicar.

EJEMPLOS EN PLÁSTICA

Es un power point en el que se ven ejemplos de lo comentado en clase: pincha AQUÍ

DIBUIX LLIURE

Ací estan els vostres dibuixos

Dibuix lliure 1 eso c from doraplastica

PROVA NÚMERO 6

Et presentem les següents imatges que corresponen a l'època prehistòrica; cal indicar:

1. Posar-li un títol (identificació)
2. Indicar a quina època de la Prehistoria correspon (Paleolític, Edat del ferro, ...)
3. Realitza un breu comentari (pot ser una descripció)

IMATGE NÚMERO 1

                                                                                                                       

                                        IMATGE NÚMERO 2

IMATGE NÚMERO 3

DIARI DE LA CLASSE: SETMANA 1

Comencem aquesta setmana una activitat "nova" que repetirem (numerant-la de manera correlativa) al llarg de la primera avaluació, i una vegada valorada, continuarà o no a la segona i tercera avaluacions.

Aquesta activitat és qualificable , i ha de tenir les següents característiques:

1. Individual
2. Durant uns quinze minuts l'alumne/a reflexiona i escriu unes línies sobre l'activitat docent a la matèria de Ciències Socials al llarg de la setmana (tres sessions)
3. A banda d'altres aportacions personals, s'ha de fer constar: 
• Primer, la setmana a mode de títol (exemple: "Setmana del 30 de setembre al 5 d'octubre de 2013")
• Segon, els aspectes, assumptes, temàtiques, proves... que s'han tractat al llarg de la setmana.
• Tercer, una opinió o valoració personal de l'aprofitament de la setmana
4. Redactar amb cura i evitar faltes, no fent servir l'estil "whatsapp" o "sms". 
5. Repasar allò escrit abans de publicar.